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论“重点中小学”教育体制的弊端
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摘要: | 本来,有目的、有限制地办一批重点中小学作为教育示范,给它们以必要的支持,让它们在教育改革方面先走一步,放手做点尝试,以能在教育思想、管理体制、教学方法、教材建设、考试制度,师资培养等方面提供有益的借鉴,是有必要的。也确有少数重点中小学在这方面做出了一点成绩,提供了一些经验。但作为一种制度,存在的弊端很多。 |
英文摘要: | |
作者: | 韩星臣 |
作者单位: | 南京大学党委; |
期刊: | 社会学研究 |
年.期:页码 | 1987.5:80-82 |
中图分类号: | |
文章编号: | |
关键词: | 教育体制; 重点学校; 教育改革; 师资培养; 重点中学; 考试制度; 教育思想; 教育示范; 管理体制; 教学方法; |
英文关键词: | |
项目基金: | |
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